中央财经大学成人考2017年录取分数线

1. 中央财经大学成人考2017年录取分数线

以北京考区为例，中央财经大学成人考2017年录取分数线文科：628分；理科638分。    
中央财经大学是教育部直属的、教育部、财政部和北京市共建的大学，是国家“双一流”建设、“211工程”建设和首批“优势学科创新平台”项目建设高校。
学校始建于1949年11月6日，创办之初由财政部主管，历经中央税务学校、中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段，1996年更名为中央财经大学，2000年，学校由财政部划转教育部直属管理，2005年进入国家“211工程”重点建设高校。
2006年成为国家“985工程”优势学科创新平台首批建设高校，2012年成为教育部、财政部和北京市人民政府共建高校，2017年成为国家“世界一流学科建设高校”。长期以来，学校秉持“忠诚、团结、求实、创新”的校训，传承“求真求是，追求卓越”的办学理念。

扩展资料：
作为我国经济学、管理学学科领域的重要科研创新基地，学校充分发挥国家部委和地方政府决策的“思想库”和“智囊团”的作用，为国家经济建设和社会发展提供了强大的理论保证和有力的智力支持。
2016年以来，学校承担了国家社会科学基金重大项目6项，国家重点研发计划项目1项；国家社会科学基金项目53项、国家自然科学基金项目103项、教育部人文社会科学研究项目68项。学校举办的各类论坛和高水平国际研讨会在国内外产生了巨大影响。
参考资料来源：人民网-2017中央财经大学分省录取分数线
参考资料来源：中央财经大学-学校简介

2. 中央财经大学继续教育学院的学校简介

学校为民办社会培训学校，现设有15个专业，涉及到财经类、管理类、语言类、计算机类、艺术类等多个学科。学校坐落于北京市丰台区中华文化园内，占地面积100余亩，校区内古代建筑与现代气息相得益彰，园内湖光草色、绿树红墙、空气清新、环境幽雅；建有宽敞的教室、计算机房、篮球场等，充分满足现代化教学的需要。

3. 中央财经大学分数线

中央财经大学分数线为560分以上

中央财经大学是教育部、财政部和北京市人民政府共建的教育部直属高校，是国家“双一流”建设、“211工程”建设和首批“优势学科创新平台”项目建设高校。

截至2022年9月，全校教职工1783人，其中专任教师1104人，教授379人，副教授492人，具有博士学位者973人。学校现有普通本科生10116人，硕士研究生5762人，博士研究生916人，外国留学生647人，成人教育学生3012人。
学校设有本科专业53个，入选国家级和北京市一流本科专业建设点48个，北京市重点建设一流专业3个；15门课程入选首批国家级一流本科课程，8门课程获批北京高校优质本科课程，6门课程入选国家级精品在线开放课程；荣获首届全国教材建设奖5本、北京高校优质本科教材12本。
2019年录取分数线如下：
1、中央财经大学在天津录取分数线如下：文科录取批次本科A段607分，最低录取位次为364名、理科录取批次本科A段664分,最低录取位次为949名;
2、中央财经大学在辽宁录取分数线如下：文科录取批次本科批637分，最低录取位次为350名、理科录取批次本科批655分,最低录取位次为1080名;
3、中央财经大学在福建录取分数线如下：文科录取批次本一批611分，最低录取位次为703名、理科录取批次本一批616分,最低录取位次为2597名;
4、中央财经大学在海南录取分数线如下：文科录取批次本科A批786分，最低录取位次为161名、理科录取批次本科A批760分,最低录取位次为506名;
5、中央财经大学在重庆录取分数线如下：文科录取批次本一批623分，最低录取位次为482名、理科录取批次本一批643分,最低录取位次为2155名;
2018年录取分数线如下：
1、在福建录取分数线如下:文科录取批次本一批623分，最低录取位次为729名、理科录取批次本一批630分,最低录取位次为2050名;
2、在贵州录取分数线如下:文科录取批次本一批659分，最低录取位次为491名，理科录取批次本一批641分.最低录取位次为1202名:
3、在四川录取分数线如下:文科录取批次本一批616分，最低录取位次为676名、理科录取批次本一批660分,最低录取位次为1986名;
4、在辽宁录取分数线如下:文科录取批次本科批620分，最低录取位次为372名、理科录取批次本科批664分,最低录取位次为902名;
5、年在吉林录取分数线如下:文科录取批次本一批552分，最低录取位次为2561名，理科录取批次本一批653分,最低录取位次为1158名;


中央财经大学金融学院的专业有:1、会计专业:主要培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规，系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。2、物流管理专业:主要培养掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力，成为高级现代物流管理人才。3、电子商务专业:主要培养具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。

4. 中央财经大学研究生分数线

中央财经大学研究生分数线为380分。
中央财经大学（Central University of Finance and Economics）简称中央财大、中财大，位于中国北京，是中华人民共和国教育部直属的教育部、财政部和北京市共建的大学，是世界一流学科建设高校、国家“211工程”和首批“985工程优势学科创新平台”项目建设高校，入选国家“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划。
研究生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。

5. 中央财经大学录取分数线是多少

中央财经大学在各省份各专业的录取分数不同，如中央财经大学在北京统招最低分数为643分，最高分670分。
学校在提档及专业录取时认可教育部和各省（区、市）教育主管部门审定的全国性政策性加分，总分值不超过20分。所有高考加分项目及分值不适用于不安排分省份专业招生计划的招生项目。
学校对进档考生按照“分数优先、遵循志愿”的原则，根据投档成绩和专业志愿，由高分至低分顺序录取并分配专业，各专业志愿之间不设级差。投档成绩相同的考生依次比较专业志愿顺序、数学、外语、语文单科成绩。

学校介绍
中央财经大学是教育部直属，教育部、财政部和北京市共建的大学，是国家“双一流”建设、“211工程”建设和首批“优势学科创新平台”项目建设高校。
2000年，学校由财政部划转教育部直属管理，2005年进入国家“211工程”重点建设高校，2006年成为国家“985工程”优势学科创新平台首批建设高校，2012年成为教育部、财政部和北京市人民政府共建高校，2017年成为国家“世界一流学科建设高校”。
截至2020年6月，全校教职工1772人，其中专任教师1212人。教授351人，占专任教师总数的28.96%，副教授482人，占专任教师总数的39.77%；具有博士学位者 930人，占专任教师总数的76.73%。
以上内容参考 中央财经大学—历年分数
以上内容参考 中央财经大学—中央财经大学2021年本科招生报考指南

6. 中央财经大学录取分数线是多少

中央财经大学在各省份各专业的录取分数不同，如中央财经大学在北京统招最低分数为643分，最高分670分。
学校在提档及专业录取时认可教育部和各省（区、市）教育主管部门审定的全国性政策性加分，总分值不超过20分。所有高考加分项目及分值不适用于不安排分省份专业招生计划的招生项目。
学校对进档考生按照“分数优先、遵循志愿”的原则，根据投档成绩和专业志愿，由高分至低分顺序录取并分配专业，各专业志愿之间不设级差。投档成绩相同的考生依次比较专业志愿顺序、数学、外语、语文单科成绩。

学校介绍
中央财经大学是教育部直属，教育部、财政部和北京市共建的大学，是国家“双一流”建设、“211工程”建设和首批“优势学科创新平台”项目建设高校。
2000年，学校由财政部划转教育部直属管理，2005年进入国家“211工程”重点建设高校，2006年成为国家“985工程”优势学科创新平台首批建设高校，2012年成为教育部、财政部和北京市人民政府共建高校，2017年成为国家“世界一流学科建设高校”。
截至2020年6月，全校教职工1772人，其中专任教师1212人。教授351人，占专任教师总数的28.96%，副教授482人，占专任教师总数的39.77%；具有博士学位者 930人，占专任教师总数的76.73%。
以上内容参考 中央财经大学—历年分数
以上内容参考 中央财经大学—中央财经大学2021年本科招生报考指南

7. 2015中央财经大学录取分数线是多少

2015年高考中央财经大学在全国各地各批次录取分数线统计如下表：

8. 中央财经大学继续教育学院的办学特色

(1）技能结合、一专多能、多能多证-学历证书-职业资格证书-名企实习合格证书该院致力于培养适应社会需求的应用型人才，高度重视培养学生的实践能力和创新能力，将培养一专多能的复合型人才，落实到具体的教学安排，在教学过程中，积极加大实践环节的培养力度，积极鼓励每位毕业生在获得毕业文凭的同时，至少取得一项以上由国家统一颁发的职业资格证书。学校已与 - 等机构建立合作关系，最大限度的保证该院学生综合素质的提高。（2）特色班—快速取得学历和素质培养的教育模式针对特定系统，特殊生源的需求，通过对资源的最优化配置，具体指：211教育模式，所谓211教育模式中的“2”指的是：专业知识在整个课程安排中占到一半比例，并且注重实战，而且如马哲、政经等学校只组织串讲，排出更多的时间学习世界最先进的课程。第一个“1”指的是：英语口语，我们要求学生在毕业后能跟外国人对话三小时不露馅。另一个“1”指的是：职业技能：专业实践操作、驾照、公关礼仪、资格认证（如职业经理人证书、注册会计师、金融师证书）以及学生创业。我们学校设立专门的创业园，由学生投资。（3）根据市场需求“量身制定教学计划”准确把握人才需求趋势，根据学生特点，设置“量身定制”的课程结构。加强教学计划管理、教学运行管理及教学质量监控管理，定期开展教学质量评估及学生满意度调查，参照学生学习基础，有针对性地实施“分层教学”。同时，学校注重学生的业余生活，通过多个学生社团开展丰富多彩的校园文化活动，全面培养学生综合素质，提高学生创新、创造与创业能力。中央财经大学继续教育学院丰台教学区